留学或不留学？留学界的两件事给家长的启示
(本文转自法兰克留学移民事务所，作者：Frank Lin)
BBC拍了一个真人秀的纪录片节目，有5名中国教师把中国的教学方法带到了英国的博航特中学，这是一所排名很不错的中学。可以想象到的，中国教师和英国的学生在教学中产生了无数的冲突。
当 我们谈到中国教育会这样描述：中国的学校缺乏想像并且训导过多，学生死记硬背，不求甚解，只求成为复读机复印机。当我们谈到的西方教育，包括英国和澳大利 亚是这样描述的：西方的学校鼓励创意，老师多采用引导教育方式而因人施教，学生不死记硬背，学到的是自己找答案，发表自己意见的能力。
这里并不比较这两种模式的优劣，事实上都会培养出一部分优秀的学生。对中西方基础教育的理解，我觉得任何的教育都是在记忆，理解和融会贯通这三部分上，中国 的教育是根据年龄，比如15岁以前的记忆，15-25岁的理解和25岁后的融会贯通，可惜的是中国教育在理解教育上比较差，成年以后的融会贯通更是要靠自 己的悟性，所以产生了我们看到的结果。西方教育则不论年龄，时时在循环记忆了，理解和贯通这三部分，这样的结果是每个人都有机会在智力智商比较高的老师带 领下，达到了自己智力范围内的能力水品，成年后会习惯的用这种方式来处世。反观西方世界观里的“自我”和“家庭”单元的独立而造成的社会稳定，中国世界观 里的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是牺牲自我来造成社会的稳定，事实上就是教育理念的不同而造成的。
中西不同教育的后果，会影响到日常生活的方方面面，比如遇见问题后的解决问题的能力，对知识和人的尊重，消费观念和对物质的态度，宗教信仰甚至是家庭婚姻观等。
第二件事情发生在澳大利亚的悉尼大学。有37%，超过400名的悉尼大学商学院硕士学生，在Critical Thinking in Business 这一课中没有过，大部分是中国硕士留学生，另一门课程Succeeding in Business 也有12%的学生挂科，这两门都是商业硕士Master of Commerce的主修课程。
挂科的几百名中国硕士留学生在成绩公布当晚 即组成申诉群，向悉尼大学学生维权组织悉尼大学研究生代表协会SUPRA求助，并在社交媒体上表达不满。这些中国硕士学生是否是故意被挂科的？悉尼大学是 否缺钱要赚学生重修的钱？或者是针对中国留学生的阴谋？还有说是歧视中国留学生？
悉尼大学否认了这些说法，指出高比例挂科的现象是考核的 方式有改变，采用了平时和考试都要通过的标准。中国留学生反映“在考试的时候，所有的题目都是开放型的，老师也没有太明确的评分标准”。难怪，没有了标准 答案，中国学生会挂科也就不以为奇了，这确实会是中国留学生的弱项。悉尼大学的教授也有提出了对留学生英语水品的质疑，学校也一再强调了悉尼大学的体系中 有帮助英语困难学生的服务同时没有收取额外的费用，但是非常失望的看到学生的参与度并不高。
悉尼商学院也许会对海外学生引入强制性的英语课程，商学院院长同时表达了学生平时作业分数远远高过考试分数，考试中表现出来的英语写作水平也很差，枪手代写论文的情况再一次被提出，院长说，学校有软 件可以查看剽窃，但是没有办法查出代写（Ghost Writing），所以才引进了“mandatory final exam”, 真刀真枪的考场上见。
很多的时候，家长会问说：什么时候让孩子来留学比较好？俗话说“一方土养育一方人”，从以上的两件事来看，除了对孩 子的独立能力做判断，对自己的经济情况做评估外，还要考虑到你希望孩子成为怎样的人？在不同阶段到澳大利亚留学的结果是会被教育出不同的人来，年龄越小的 会越接近西方人，年龄越大越接近中国人的思维模式和价值观。
